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2007年《大学语文》最新模拟试题及答案1
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标题: 2007年《大学语文》最新模拟试题及答案1
joycj
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2007-09-04 11:13
2007年《大学语文》最新模拟试题及答案1
2007年《大学语文》最新模拟试题及答案
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。
1.先秦诸子中,激烈抨击“窃钩者诛,窃国者为诸侯”黑暗社会现实的是( )
A.孔子 B.孟子
C.庄子 D荀子.
2.巴金《爱尔克的灯光》一文的动人力量主要来自 ( )
A.作者的真挚感情
B.文章结构的巧妙安排
C.选择材料的丰富
D.语言的简洁
3.《寡人之于国也》的中心旨意是( )
A.阐述人的认识有限的理念
B阐述以民为本的王道理想
C.阐述国家兴亡取决于人事的道理
D.阐述事业成败取决于毅力的道理
4.“吾人对于当轴多不满意”,这“当轴”所用的修辞手法是( )
A.借代 B.反讽
C.比拟 D.比喻
5.茅盾在《香市》中写重兴香市的冷落情景时,采用的写作手法是 ( )
A.反衬手法 B.对应手法
C.象征手法 D.暗示手法
6.《张中丞传后叙》全文的最大特色是 ( )
A.议论与叙事并重
B.议论与描写并重
C.议论与抒情并重
D.议论与说明并重
7.“绝对之是”不存在的根本原因是( )
A.喜同恶异的习惯心理
B.年轻气盛的偏激情绪
C.党同伐异的政治规律
D.宇宙无限,人的认识有限
8.“把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱”,这种联想方式是( )
A.地点统一性联想
B.相似联想
C.时间统一性联想
D.对比联想
9.《种树郭橐驼传》中用种树的道理来说明治民的道理,这种表现方法是 ( )
A.类比 B.对比
C.象征 D.暗示
10 下面文章中,用“狡兔三窟”来寓意巩固权力根基的是( )
A.《秋水》 B.《论毅力》
C.《垓下之围》 D《冯谖客孟尝君》
11.《垓下之围》中表现项羽至死仍不知自己失败原因的细节描写是( )
A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌
B.“天之亡我”的反复呼告
C.嗔目吓退汉将
D.将宝马赠人
12. 《张中丞传后叙》中的两种主要行文方式是( )
A.叙述与抒情
B.议论与抒情
C.叙述与议论
D.描写与抒情
13. 《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是( )
A.“狗彘食人食而不知检”
B.“长人者好烦其令”
C.“窃钩者诛窃国者为诸侯”
D.“以求学为干禄之终南捷径”
14.《赵武灵王胡服骑射》所具体描述的中心事件是( )
A.赵武灵王北略中山之地
B.灵王与肥义谋划胡服骑射
C.说服公子成支持胡服骑射
D.招兵买马买胡服练骑射
15 《前赤壁赋》的情感主旨是( )
A.遭遇贬谪仕途受阻的痛苦感情
B.理想与现实相互冲突的动荡心态
C.出世与入世难以抉择的矛盾心理
D.适意自然乐观旷达的人生态度
16. 《蒹葭》的主要抒情方法是( )
A.借景抒情
B.借象征抒情
C.直抒胸臆
D.借比喻抒情
17.梁启超在《论毅力》一文中,以操舟作比,将“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述,在这里运用的修辞手法是 ( )
A.递进 B.层递
C.类比 D.对比
18 《我愿是一条激流》是一首( )
A.爱情诗 B.送别诗
C.悼亡诗 D.政治诗
19. 婴宁性格转化的轨迹是( )
A.笑辄不辍-----矢不复笑-----伏尸痛哭
B. 笑辄不辍-----矢不复笑-----笑须有时
C. 笑辄不辍-----惩罚淫徒-----矢不复笑
D. 笑辄不辍----隐蔽于笑----惩恶葬母
20. 《哦,香雪》的中心画面是( )
A.火车开进深山里的台儿沟
B.人们蜂拥着看火车的情景
C.香雪换取铅笔盒走回家的过程
D.人们迎接香雪归来的情景
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。
21 《麦琪的礼物》的结构精巧体现在( )
A.一虚一实,双线并行
B.结局巧合,出人意料
C.悲剧喜剧,双重色彩
D.幽默诙谐,语言生动
E.以外显内,描绘传神
22.下列警戒性的名句出自《五代史伶官传序》的有 ( )
A.忧劳可以兴国
B.逸豫可以亡身
C.祸患常积于忽微
D.智勇多困于所溺
E.有毅力者成,反是者败
23 下列诗作整体借象征抒情的有( )
A《蒹葭》 B.《早雁》
C.《一句话》 D.《雨巷》
E.《祖国啊,我亲爱的祖国》
24.下列作家常被后人并称的有 ( )
A.老子庄子
B.韩愈柳宗元
C.李白杜甫
D.王安石苏轼
E.元稹白居易
25.庄子《秋水》一文的主要艺术特色有 ( )
A.对话方式
B.寓言形式
C.援譬设喻、连类而及、层见迭出
D.议论的先由小到大、再由大到小的逐层推进
E.排比句、反诘句的配合运用
#1
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